INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DEL CURRÍCULUM.
La obra Investigación y desarrollo del currículum de Lawrence Stenhouse es un texto fundamental en el campo de la educación, publicado por primera vez en 1975. En este libro, Stenhouse presenta un enfoque innovador para la elaboración y evaluación del currículum, desafiando el modelo rígido basado en objetivos preestablecidos.
En su lugar, propone un enfoque más flexible, que se centra en el análisis de la práctica docente y la investigación educativa continua.
Stenhouse introduce la idea del «profesor investigador», donde los docentes son agentes activos en la creación del currículum y participan en la experimentación y evaluación de sus métodos pedagógicos.
El currículum se concibe no como un documento prescriptivo, sino como un marco de trabajo dinámico y adaptable, que se modifica a partir de la reflexión y la investigación de los educadores.
Esta perspectiva promueve una enseñanza más reflexiva y orientada al aprendizaje, donde la investigación se convierte en una herramienta para la mejora constante del proceso educativo.
Sobre el autor
Lawrence Stenhouse
Lawrence Stenhouse (1926-1982) fue un influyente educador e investigador británico, reconocido por sus aportes al campo del currículum y la investigación educativa. Se formó en Historia en la Universidad de Cambridge y posteriormente se dedicó a la educación y la pedagogía.
Su carrera académica incluyó una posición en la Universidad de East Anglia, donde fue uno de los fundadores del Centro para la Investigación Educativa Aplicada.
Stenhouse es conocido por haber desarrollado el concepto del "profesor como investigador", destacando la importancia de que los docentes participen activamente en la evaluación y el desarrollo del currículum.
Su obra más relevante, Investigación y desarrollo del currículum, introdujo nuevas ideas sobre el diseño curricular flexible y la necesidad de una investigación continua en la práctica educativa. Su enfoque innovador ha dejado un legado significativo en el campo de la educación, influyendo en la manera en que se entiende y aplica el currículum en las escuelas.
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