NEUROCIENCIAS, NEUROAPRENDIZAJE: LAS EMOCIONES Y EL APRENDIZAJE: NIVELAR ESTADOS EMOCIONALES Y CREAR UN AULA CON CEREBRO.
En Neurociencias, Neuroaprendizaje: Las Emociones y el Aprendizaje: nivelar estados emocionales y crear un aula con cerebro, Marilina Rotger explora la interconexión entre las emociones y el proceso de aprendizaje, a través de los avances recientes en las neurociencias.
La obra ofrece un análisis detallado de cómo los factores emocionales pueden influir en la capacidad de los estudiantes para aprender, retener información y desarrollar habilidades cognitivas.
Rotger se adentra en cómo el cerebro responde a las emociones durante el proceso educativo, destacando la importancia de la regulación emocional para optimizar el rendimiento académico.
La autora expone cómo los estados emocionales, tanto positivos como negativos, pueden afectar la atención, la memoria y la toma de decisiones en el contexto educativo. Asimismo, presenta el concepto de neuroaprendizaje, que integra los conocimientos de la neurociencia con prácticas pedagógicas efectivas, brindando herramientas y estrategias para que los docentes puedan utilizar las emociones a su favor en el proceso de enseñanza.
La obra está dirigida a educadores, psicopedagogos y profesionales de la salud, ofreciendo una comprensión profunda de los mecanismos cerebrales involucrados en el aprendizaje y cómo estos pueden ser potenciados a través de la gestión emocional adecuada.
Con una perspectiva interdisciplinaria, el libro es un recurso valioso para mejorar las prácticas pedagógicas y maximizar el potencial de los estudiantes mediante la integración de las emociones en el aprendizaje.
La obra fue publicada en el año 2.107.
Sobre el autor
Marilina Rotger
Marilina Rotger es una psicóloga y especialista en neurociencia educativa de nacionalidad argentina. Se ha formado académicamente en Psicología, con un enfoque particular en las áreas de neurociencia cognitiva y neuroeducación.
Rotger ha profundizado en cómo los procesos cerebrales y emocionales influyen en el aprendizaje y el rendimiento académico, dedicándose a la investigación y divulgación sobre el impacto de las emociones en el desarrollo cognitivo.
A lo largo de su carrera, ha trabajado como profesora universitaria y ha colaborado en diversos proyectos relacionados con la aplicación de los conocimientos neurocientíficos en la educación.
También es autora de varios libros y artículos en los que aborda temas como el neuroaprendizaje, las emociones en el aprendizaje y la neurociencia educativa. Su obra se ha convertido en una referencia clave para educadores y profesionales interesados en integrar los avances de la neurociencia con la práctica pedagógica.
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