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ENSEÑAR A ENSEÑAR CIENCIAS NATURALES EN LA FORMACIÓN INICIAL. DESAFÍOS Y POSIBILIDADES.

Es un libro que aborda la preparación de futuros docentes para la enseñanza de las ciencias naturales. La autora analiza los desafíos que enfrenta la formación inicial en este campo y propone estrategias pedagógicas que promuevan una enseñanza reflexiva, significativa y acorde con los avances en el conocimiento científico y educativo.

El texto se centra en dotar a los docentes en formación de herramientas teóricas y prácticas para enseñar ciencias de manera efectiva, considerando la diversidad de contextos escolares y las necesidades del alumnado. Veglia enfatiza el papel de la experimentación, la resolución de problemas, y el uso de metodologías activas que fomenten la curiosidad y el pensamiento crítico en los estudiantes.

Además, la obra incluye análisis de casos, actividades prácticas y reflexiones sobre el rol del docente como mediador del aprendizaje, destacando la importancia de construir una mirada crítica y contextualizada sobre la ciencia. Es un recurso valioso para formadores de docentes, estudiantes de carreras educativas y profesionales interesados en la mejora de la enseñanza de las ciencias.

Category: Educación / Pedagogía

Sobre el autor

Silvia Veglia

Silvia Veglia es una reconocida educadora, investigadora y especialista en la didáctica de las ciencias naturales, con un enfoque particular en la formación inicial de docentes. Su trabajo se centra en el diseño y la implementación de estrategias pedagógicas innovadoras para la enseñanza de las ciencias, con énfasis en metodologías activas y reflexivas que promuevan un aprendizaje significativo.
Con una sólida trayectoria en el ámbito académico, Veglia ha trabajado como docente en instituciones de formación docente y como investigadora en proyectos relacionados con la enseñanza de las ciencias. Es autora de varios libros y artículos que abordan los desafíos y las oportunidades de enseñar ciencias en diversos contextos educativos, siendo "Enseñar a enseñar ciencias naturales en la formación inicial" una de sus obras más destacadas.
A lo largo de su carrera, ha participado en congresos, talleres y programas de capacitación docente, consolidándose como una voz influyente en el campo de la didáctica de las ciencias. Su enfoque pedagógico se caracteriza por integrar conocimientos científicos con una comprensión profunda de las dinámicas del aula y las necesidades del estudiantado.