APRENDER Y PENSAR LA HISTORIA.

Aprender y pensar la historia es una obra coordinada por Mario Carretero y James F. Voss, publicada en 2004. Este libro reúne una serie de estudios que abordan la enseñanza y el aprendizaje de la historia desde una perspectiva cognitiva y educativa. Los autores analizan cómo se construye el conocimiento histórico en contextos educativos y cómo los estudiantes desarrollan su comprensión del pasado.

La obra se estructura en varios capítulos que exploran temas como la memoria, la identidad nacional y la influencia de los libros de texto en la formación de la conciencia histórica.

Por ejemplo, se discuten las diferencias en la enseñanza de la historia en distintos países y cómo estas prácticas afectan la percepción de los estudiantes sobre eventos históricos claves.

Además, el libro ofrece reflexiones sobre el papel de la enseñanza de la historia en el desarrollo de la ciudadanía, planteando interrogantes sobre si el objetivo debe ser forjar patriotas o educar cosmopolitas en un mundo globalizado.

También se analizan las imágenes históricas y su papel en la construcción de la identidad nacional, comparando casos de Argentina, Chile y España.

En resumen, Aprender y pensar la historia proporciona una visión profunda y multifacética de cómo se enseña y se aprende la historia, ofreciendo herramientas valiosas para educadores y estudiosos interesados en la didáctica de esta disciplina.