APRENDIZAJE SOCIAL Y DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD.
Aprendizaje social y desarrollo de la personalidad es una obra fundamental de Albert Bandura y Richard H. Walters, que explora cómo los seres humanos aprenden comportamientos sociales y desarrollan su personalidad a través de la observación e imitación de otros.
Este libro introduce y profundiza en la teoría del aprendizaje social, una propuesta innovadora para su tiempo, que desafía las ideas conductistas tradicionales al plantear que el aprendizaje no depende únicamente de la recompensa o el castigo, sino que también puede ocurrir mediante la observación de modelos.
La obra destaca cómo los factores ambientales, sociales y personales interactúan en el desarrollo de la personalidad y el comportamiento. A través de una serie de estudios y experimentos, Bandura y Walters muestran que los niños aprenden agresión, cooperación y otros comportamientos mediante la observación de figuras de autoridad o personas significativas, como padres, profesores o personajes mediáticos.
Es una obra de referencia en psicología social y educación, ya que introduce conceptos como el modelado y la imitación, que luego serían ampliados en investigaciones posteriores de Bandura, influyendo en disciplinas como la psicología clínica, el desarrollo infantil y la pedagogía.
La obra fue publicada en el año 1.963.
Sobre el autor
Albert Bandura
Albert Bandura nació en Mundare, Canadá, el 4 de diciembre de 1925 y falleció en Stanford, California, Estados Unidos de América el 26 de julio de 2021. Fue un psicólogo canadiense-estadounidense proveniente de una familia originaria de Ucrania.
Se centró en estudios de tendencia conductual-cognitiva y fue profesor de la Universidad Stanford, reconocido por su trabajo sobre la teoría del aprendizaje social y su evolución al sociocognitivismo, así como por haber postulado la categoría de autoeficacia.
A lo largo de una carrera de casi seis décadas, Bandura fue responsable de grandes contribuciones en campos muy diferentes de la psicología, incluyendo la teoría social-cognitiva, terapia y psicología de la personalidad. También tuvo una influencia decisiva en la transición entre el conductismo y la psicología cognitiva.
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