CONSTRUCTIVISMO Y EDUCACIÓN.
El objetivo principal del libro es exponer los aportes básicos del estudio de la construcción de conocimiento en relación con las implicaciones educativas, comprendiendo que la educación no puede ser estudiada exclusivamente desde la perspectiva psicológica.
El libro busca señalar los puntos primordiales de la teoría constructivista y sus implicancias educativas, comprendiendo que los conocimientos psicológicos deben ser interpretados teniendo en cuenta el contexto más amplio donde se produce el aprendizaje.
La que se presenta es una versión ampliada que además de hacer una relectura sobre aquello “dicho” en las primeras ediciones, incorpora un interesante recorrido sobre las últimas investigaciones en lo que respecta a los aportes del constructivismo para la enseñanza de las ciencias naturales, la historia y las ciencias sociales.
La obra fue publicada en el año 1.993.
Sobre el autor
Mario Carretero
Mario Carretero es psicólogo español. Es Catedrático de Psicología Cognitiva en la Universidad Autónoma de Madrid, de cuya Facultad de Psicología fue Decano, e Investigador en FLACSO-Argentina.
Realizó su formación doctoral en España y postdoctoral en Canadá y Estados Unidos de América, en cuyas universidades ha sido profesor invitado. Ha recibido la Beca Guggenheim, y fellowships del Rockefeller Center for Latin American Studies (Harvard University) y de la Universidad de Stanford y La Sapienza de Roma. Su obra ha sido traducida al inglés, portugués, japonés y euskera.
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