ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA: ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
El artículo «Estrategias de comprensión lectora: enseñanza y evaluación en educación primaria», escrito por Calixto Gutiérrez-Braojos y Honorio Salmerón Pérez, aborda la importancia de la enseñanza y evaluación de estrategias de comprensión lectora en el contexto de la educación primaria.
Publicado en la revista Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado en el año 2.012, este trabajo examina cómo las estrategias lectoras son esenciales para el desarrollo de habilidades cognitivas y académicas en los estudiantes.
Los autores presentan un marco teórico sólido que resalta las estrategias metacognitivas, como la planificación, el monitoreo y la evaluación del proceso lector, fundamentales para que los estudiantes comprendan y procesen textos de manera efectiva.
También se hace énfasis en la necesidad de integrar estas estrategias en el currículo educativo, mediante prácticas pedagógicas que promuevan una enseñanza activa y consciente.
Además, el artículo analiza diversos métodos para evaluar la comprensión lectora, destacando tanto la importancia de los instrumentos cuantitativos como cualitativos, y subraya la relación entre la evaluación y el diseño de programas de enseñanza que respondan a las necesidades específicas de los alumnos.
En conclusión, el artículo plantea que el desarrollo de estrategias de comprensión lectora no solo mejora el desempeño académico de los estudiantes, sino que también fomenta el aprendizaje autónomo y crítico, aspectos clave para su formación integral.
Sobre el autor
Calixto Gutiérrez-Braojos
Calixto Gutiérrez-Braojos es un académico español especializado en el ámbito de la educación. Es Doctor en Psicología y su trabajo se centra en la investigación educativa, la evaluación y la innovación en la educación, la comprensión lectora, el desarrollo de competencias educativas y la implementación de entornos educativos democráticos.
Su trabajo ha contribuido a mejorar la formación de comunidades de aprendizaje colaborativas y al análisis de estrategias educativas efectivas en diversos niveles de enseñanza
Calixto Gutiérrez-Braojos es profesor titular en el Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada, España.
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