LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE: DIMENSIONES Y PRÁCTICAS INNOVADORAS.
El artículo «La evaluación del aprendizaje: dimensiones y prácticas innovadoras», escrito por Stella Serrano de Moreno y publicado en la Revista Educere (vol. 6, núm. 19, octubre-diciembre, 2002), explora enfoques alternativos e innovadores para la evaluación del aprendizaje en el ámbito educativo.
La autora analiza las dimensiones fundamentales de la evaluación, destacando su carácter integral y su potencial para ir más allá de la mera calificación, convirtiéndose en una herramienta formativa y reflexiva.
Se examinan diversas prácticas innovadoras que buscan fomentar un aprendizaje significativo, incluyendo la autoevaluación, la coevaluación y el uso de rúbricas y portafolios.
El artículo enfatiza la necesidad de repensar los paradigmas tradicionales de evaluación, integrando metodologías que promuevan la participación activa de los estudiantes, el pensamiento crítico y el desarrollo de competencias. Es un recurso valioso para educadores interesados en mejorar sus prácticas evaluativas y en implementar enfoques contemporáneos en sus contextos de enseñanza.
Sobre el autor
Stella Serrano de Moreno
Stella Serrano de Moreno es una académica venezolana especializada en pedagogía y evaluación educativa. Es licenciada en Educación con estudios de posgrado en Planificación y Evaluación Educativa.
Su formación se centra en el desarrollo de estrategias innovadoras para la enseñanza y la evaluación del aprendizaje en diversos niveles educativos.
A lo largo de su carrera, ha trabajado como docente e investigadora en instituciones educativas en Venezuela, publicando artículos y estudios que abordan temas clave como las metodologías de evaluación, la formación docente y la mejora de la calidad educativa. Su trabajo es reconocido por su enfoque en la innovación pedagógica y el impacto positivo en la práctica educativa.
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