LA EXPRESIÓN PLÁSTICA Y EL CURRÍCULO ESCOLAR: EXPERIENCIAS DE INTEGRACIÓN PEDAGÓGICA A PARTIR DE LA INVESTIGACIÓN.
El artículo «La expresión plástica y el currículo escolar: experiencias de integración pedagógica a partir de la investigación», escrito por Julieta Castro Bonilla y publicado en la revista Actualidades Investigativas en Educación (vol. 9, núm. 2, mayo-agosto, 2009), explora la relevancia de la expresión plástica en el currículo escolar desde una perspectiva pedagógica e investigativa.
La autora analiza cómo las actividades plásticas pueden integrarse efectivamente en el proceso educativo, destacando su potencial para enriquecer el aprendizaje en diversas áreas del conocimiento. A través de estudios de caso y experiencias prácticas, el artículo evidencia cómo la expresión plástica fomenta la creatividad, la participación activa y el desarrollo integral de los estudiantes.
Castro Bonilla también aborda las implicaciones metodológicas de esta integración y propone estrategias para que los docentes implementen la expresión plástica como un recurso interdisciplinario dentro del currículo escolar, promoviendo una enseñanza más dinámica y significativa.
Sobre el autor
Julieta Castro Bonilla
Julieta Castro Bonilla es una académica y autora costarricense. Es Licenciada en Educación y Doctora en Educación por la Universidad de Costa Rica. Actualmente, es Catedrática en la Escuela de Formación Docente de la misma universidad.
Su trabajo de investigación se centra en la integración de las artes plásticas en el currículo escolar, la formación docente y la acción social. Ha publicado numerosos artículos académicos y libros sobre estos temas, y ha participado en proyectos de investigación tanto a nivel nacional como internacional
Reviews
There are no reviews yet.