QUE ENSEÑES NO SIGNIFICA QUE APRENDAN: NEUROCIENCIAS, LIDERAZGO DOCENTE E INNOVACIÓN EN EL AULA EN EL SIGLO XXI.
En Que enseñes no significa que aprendan: Neurociencias, liderazgo docente e innovación en el aula en el siglo XXI, Laura Lewin ofrece una visión renovada del rol docente basada en los avances de la neurociencia y la psicología del aprendizaje.
La autora plantea que el enfoque tradicional de enseñanza no siempre resulta efectivo y presenta cómo una comprensión más profunda del funcionamiento cerebral puede transformar la experiencia educativa.
Lewin examina la importancia del liderazgo docente, destacando que los maestros deben ser guías y facilitadores del aprendizaje, creando un entorno positivo que promueva la participación activa y el desarrollo de habilidades críticas para el siglo XXI.
La obra propone estrategias innovadoras para involucrar a los estudiantes, fomentar su motivación y adaptarse a las necesidades de cada alumno. También se enfoca en la relevancia del manejo emocional en el aula, argumentando que la educación debe centrarse en el bienestar integral del estudiante, no solo en los contenidos curriculares.
Este libro se convierte en una herramienta práctica para educadores que buscan actualizar sus métodos y lograr un impacto duradero en sus estudiantes, adaptándose a los desafíos de la era digital y las nuevas exigencias del sistema educativo actual.
La obra fue publicada en el año 2.017.
Sobre el autor
Laura Lewin
Laura Lewin es una pedagoga y psicopedagoga argentina, especializada en educación emocional y el manejo de aula. Se formó en el ámbito de la psicopedagogía y la educación, obteniendo su título universitario en Psicopedagogía.
A lo largo de su carrera, Lewin ha trabajado como docente y consultora en diferentes contextos educativos, ofreciendo formación a profesores y líderes educativos sobre cómo incorporar la dimensión emocional en el proceso de enseñanza.
Su obra más destacada, El aula afectiva: Claves para el manejo eficaz del aula en un entorno afectivo y efectivo, refleja su enfoque en la importancia de las emociones dentro del aula, proponiendo estrategias prácticas para mejorar la gestión de los ambientes educativos y fomentar el bienestar emocional de los estudiantes.
Lewin ha sido también conferencista y capacitadora en diversas instituciones educativas, tanto en Argentina como en otros países de habla hispana. Su enfoque se basa en la importancia de crear un ambiente de respeto y afecto, fundamental para el desarrollo integral del estudiante.
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